Avainsana: päiväkodit

Julkaistu tehnyt — Jätä kommentti

TARINARENTOUTUS TYÖPAJAT

CD_Ihmepensas_Tarinarentoutuksia_lapsille

Ammatillista lisäkoulutusta lasten kanssa työskenteleville

”Lähelle putousta, suojaisaan kallion koloon, on joku muninut munan. Kuka ja milloin, sitä ei tiedä kukaan. Muna on kullan värinen ja sen sisällä on pieni olento, jonka sydän sykkii. Kuoret suojaavat pientä poikasta, se on aivan turvassa.”

Tarinarentoutushetket päiväkodin ja alaluokkien arjessa luovat ihanan lempeitä pysähtymisen hetkiä, joissa opitaan tarinoiden avulla itsestä, elämästä, luonnosta.

Tarinarentoutukset ovat rentouttavia ja rauhoittavia tarinoita, jotka tempaavat mukaansa niin aikuisen kertojana kuin lapsetkin. Tarinarentoutuksissa peilityiset ja eläimet pysähtyvät lepäämään ja lapsi voi kuvitella itsensä peilityiseksi tai eläimeksi ja tehdä samoin.

Tarinarentoutukset kertovat Peilityisten maailmasta Peitunturin juurelta. Ne kertovat pienistä peilityisistä – peilityislapsista, kaikkien peilityislasten isotädistä, ikivaarista, eläimistä ja luonnosta. Tarinarentoutukset kertovat lapsia koskettavista aiheista – ystävyydestä, välittämisestä, auttamisesta, unelmista ja siipien kasvattamisesta.

Tarinarentoutukset sisältävät luonnon aistimista, huomaamista ja näkemistä. Vähän jännitystäkin. Ajatus tarinarentoutusten takana on se, miten kaikki olemme peilejä toisillemme. Kun lapsi saa riittävästi välittävää ja rakastavaa peiliä, hän kasvaa kokonaiseksi ja hänestä tulee näkyvä. Välitetään siis ja rakastetaan!

TARINARENTOUTUS TYÖPAJAT

Tarinarentoutus työpaja 1: Tietoa rentoutumisesta ja tarinoista ja niiden merkityksestä lapselle.  Tutustutaan tarinarentoutusten maailmaan. Tehdään juonikortteja tarinarentoutuksiin, kerrotaan ja kuullaan tarinarentoutuksia. Osaamista ja kokemusta tarinoiden ja tarinarentoutusten kertomiseen.

Syventävä jatkotyöpaja 1.1.: Lisää tarinarentoutuksia ja tarinarentoutusten kerronnan syventämistä eri-ikäisille lapsiryhmille.

Tarinarentoutus työpaja 2: Pysähdytään itse rentoutumaan ja kuulemaan tarinarentoutuksia. Valmistetaan soitin valmistaminen kuullun tarinarentoutuksen pohjalta. Soitinta mahdollisuus käyttää lasten kanssa tarinarentoutushetkissä. Soittimen valmistamisesta ideaa myös projektimuotoiseen luovuustyöskentelyyn lasten kanssa.

Tarinarentoutus työpaja 3: Tarinarentoutus jatkotyöpajassa perehdytään toiminnallisten tarinarentoutusten ohjaamiseen. Toiminnallisissa tarinarentoutuksissa liikkuminen ja taidetyöskentely tulevat  osaksi tarinarentoutusten maailmaa.  Jatkotyöpajassa myös ideaa siitä, miten tarinarentoutuksesta voi luoda  kantava, lämpöä ja välittämistä rakentava projekti päiväkodin arkeen.

Syventävä jatkotyöpaja 3.1.: Lisää tarinarentoutuksia ja erilaisia luovuustyöskentelyn menetemiä käytettäväksi päiväkotien ja alaluokkien arjessa.

Työpajojen kesto 3-6 h.

TARINARENTOUTUKSET OVAT SYNTYNEET…

Tarinarentoutukset ovat syntyneet Minna Rimpiläisen ja Anna Virtasen yhteistyöstä. He ovat
kertoneet ne myös CD:ille. Veikko Virtanen on äänittänyt ja editoinut tarinat sekä improvisoinut
jokaiseen tarinarentoutukseen oman musiikin. Ennen tarinarentoutusten julkaisemista Minna ja
Anna ovat käyneet ohjaamassa niitä lapsiryhmille päiväkodeissa ja alakoulussa. Palautetta
vetämistämme tuokioista päiväkodissa:

”Tykkäsin tarinan opetuksesta ja selkeästä ohjauksesta”
”Lämmin ja rauhallinen tilanne”
”Suosittelen varsinkin erityislapsille/ryhmille”
”Päivän touhujen keskellä on hyvä pysähtyä ja antaa kehon rentoutua ja mielen.
Oppii oman kehon hallintaa, keskittymiskykyä ++”
”Rentoutushetki rauhoittaa muiden touhujen keskellä. Pienessä ryhmässä
tarinarentoutukseen on helppo rauhoittua ja keskittyä. Sen jälkeen puuhat jatkuivat
rauhallisina”
”Toimiiko – kylllä!”

Lisää tietoa tarinarentoutuksista sekä Keltaisen linnun synty ja Ihmepensas CD:t löydät täältä!

Tervetuloa mukaan seikkailuihin Pei -tunturin juurelle – Suunnitellaan teille oma ihanan rentouttavat tarinalliset työpajat!

Lisätietoja ja tilaukset:
p. 044 019 7496/Minna
minna.rimpilainen@mooli.fi

PALAUTETTA TARINARENTOUTUS TYÖPAJOISTA

”Mukava ajatuksia herättävä päivä. Sain mukavasti aiheita ja ideoita työhöni : )
Kiitos!”
”Olipas kiva, rentouttava ja luovuutta ruokkiva ”työpäivä”. Tosi hyvällä mielellä
lähden kotiin.”
”Mukava ja rentouttava päivä. Maalaus ei ole vahvuuteni eikä vapaa maalaus
varsinkaan. Rohkeasti innostuin kuitenkin.”
”Tarinoiden työstäminen oli mukavaa ja hyötyisää.”
”Tuli uusia ideoita, joita voi käyttää töissä, kiitos!”
”Tarinoiden työstäminen oli tosi mukava uusi juttu ja kokemus.”
”Kiitos – sopiva jaksotus rentoutus ja tekeminen. Konkreettista, helposti omaan
työhön vietävää.”
”Mukava ja kiva päivä. Mukavaa oli tehdä töitä ja purkaa yhdessä.”
”Kivaa. Kiitos. Tunsi että kaikki on oikein… Sopivasti kaikkea, draamaakin
mukana.”
”Kiitos. On ollut todella antoisa ja mukava päivä.”
”Tosi mukavaa oli, aivan IHANIA tarinoita – noiden parissa on mukava alkaa viettää
lasten kanssa aikaa. KIITOS PALJON!”

Julkaistu tehnyt — Jätä kommentti

ETÄNÄ: Luennoista työkaluja lapsen aggression kohtaamiseen

Avekki

Kohtaatko  aggressiota ja haastavaa käyttäytymistä työssäsi? Aggression kohtaaminen lisää tuntuvasti työn kuormittuvuutta. Usein aggression, väkivallan uhkan ja väkivallan kohtaaminen kulkee ajatuksissa ja tunteissa myös työpaikan ulkopuolelle – kodin seinien sisälle, vapaa-ajan harrastuksiin, yön pimeisiin hetkiin. Aggression kohtaaminen lisää stressiä ja vaikeuttaa työstä palautumista vapaa-ajalla.

Haluamme vastata tähän tarpeeseen etäluennoilla aggression ja haastavan käyttäytymisen kohtaamisen tilanteisiin. Mahdollisuus järjestää työyhteisöön myös kokonainen AVEKKI 1 peruskoulutus siten, että 3 luentoa toteutetaan etäyhteydellä ja koulutuksessa on vain yksi lähipäivä (ks. alla FYYSINEN HALLINTA). Luentojen aiheet ja sisällöt löydät alta:

MITÄ PINNAN ALLA, KUN RÄJÄHTÄÄ? Tilanteiden ennakoinnin ja ennaltaehkäisyn näkökulmasta on tärkeää  aggressiivisuuden varhainen tunnistaminen ja aggressiokäyttäytymisen syiden ymmärtäminen. Aggressiotilanteessa näkyvissä vain jäävuoren huippu – mitä kaikkea pinnan alla, kun räjähtää?

Aggressiosta lapsen kielellä – miten opettaa puhua aggressiosta, siitä mitä tapahtuu kun ihminen suuttuu. Miksi kiukkuista ei kannata suututtaa lisää? Mikä saa aikaan aggression nousemisen? Miten voin ennaltaehkäistä kiukunpurkauksia? Kiusaamisen vaikutus aggressioon.

Aggressiivisuuden luokittelu – Liikennevalomalli käyttöön aggressiotilanteiden luokitteluun, suunnitteluun ja suunnitelmalliseen toimintaan aggressiotilanteissa.  Etäluento 2,5 h

SEIS! LOPETA! Toisen ihmisen aggressiivisuus saa aikaan uhatuksitulemisen kokemuksen. Mitä minussa tapahtuu, kun kohtaan aggressiota? Tietoa ja pohdintaa yhdessä stressireaktioista, oman tunnetilan hallinnasta, ammatillisesta vireystilasta, provokaatiosta sekä ammatillisesta ja tarkoituksenmukaisesta toiminnassa, kun kohdataan aggressiota ja haastavaa käyttäytymistä. Läsnäolon merkityksestä. Vain rauhallinen ihminen voi rauhoittaa.

Mikä on ammattilaisen tehtävä, kun kohtaa aggressiivisen ihmisen? Miten auttaa aggressiivista ihmistä rauhoittumaan ja säilyttämään kasvonsa haastavassa tilanteessa? Rauhoittavan sanattoman ja sanallisen vuorovaikutuksen keinoja. Käydään läpi ja kokeillaan erilaisia vuorovaikutuksen menetelmiä. Tasavertaisen ja rakentavan kohtaamisen elementtejä. Mitä kannattaa sanoa – harjoitellaan! Etäluento 2,5 h

JÄLKISELVITTELY, TILANTEISTAOPPIMINEN JA YHTEISÖLLISYYS.  Aggression, väkivallan uhkan ja väkivallan kohtaaminen työssä vähentää työhyvinvointia ja lisää stressiä. Nollatoleranssi väkivaltaan – arvot, motiivit, asenne! Millainen on turvallinen työyhteisö ja miten voin itse omalla toiminnallani vaikuttaa siihen, että jokaisella on turvallista olla koulussa ja päiväkodissa. Omat vahvuuteni aggression kohtaamisessa. Otetaan oppia aggressiotilanteista ja annetaan kokemuksen vaikuttaa tuleviin tilanteisiin rakentavasti.

Mitä aggressio, väkivallan uhka tai väkivalta tilanteen jälkeen? Tilanteen jälkipuinti työntekijöiden, aggressiivisesti käyttäytyneen, tilanteessa mukanaolleiden sekä mahdollisesti heidän huoltajien kanssa. Aggressiotilanteen kirjaaminen ja ilmoituksen tekeminen.

Aggressiotilanteiden kohtaamisessa yhteisöllisyyden merkitys korostuu – on tärkeää, että työyhteisössä on yhteinen kieli, osaaminen ja toimintatapa jokaisella ammattilaisella. Tunne, että minuun luotetaan, minua arvostetaan – luotan työkavereihini ja heidän osaamiseen. Tuen saamisen merkitys tilanteissa, silloinkin, kun en onnistunut toimimaan parhaalla ja tarkoituksenmukaisimmalla tavalla. Työn tarkastelua aggressiivisuuden ja haastavan käyttäytymisen kohtaamisen sekä omien voimavarojen ja yhteisöllisyyden näkökulmasta.

Miten ottaa käyttöön aggressioluentojen materiaalia työssä. Etäluento 2,5 h

Lisäkoulutuksena AVEKKI fyysiset harjoitteet lähikoulutuksena

FYYSISET HARJOITTEET – lähikoulutus. Fyysisen hallinnan käyttöönottaminen on oltava aina viimeinen keino aggressiotilanteissa. Kun puututaan fyysisellä hallinnalla tai siirtämisellä lapsen/nuoren itsemääräämisoikeuteen, tulee toiminnan olla aina hyvin perusteltua.

Koulutusta etäisyyksistä ja sijoittautumisesta aggressiivisuuden kohtaamisessa. Fyysisen hallinnan riskit ja vaarat. Fyysisiä harjoitteita pysäyttämiseen, irrottautumisiin erilaisista otteista ja itsensä suojaamiseen. Aggressiivisen ihmisen kivuton, hoidollinen ja ammatillinen fyysinen hallinta ja kuljettaminen eri tavoin – yksin, työparina ja kolmestaan.

Perustietoa lainsäädännöstä. Hallinnan riskit ja vaarat. Aggressiotilanteiden turvallinen hallinta. Itsensä puolustaminen. Kivuton ja hoidollinen, luottamusta rakentava fyysinen hallinta.

Koko aggressiokoulutuksen ja sen fyysisten harjoitteiden lähtökohtana on lisätä kaikkien ihmisten turvallisuutta. Harjoitteissa tärkeää on kokemuksellisuus, teorian ja käytännön toiminnan yhteensopivuuden ymmärtäminen sekä AVEKKIN periaatteiden konkretisoiminen ja ymmärtäminen. Kaikki teoria, ennaltaehkäisystä ja ennakoinnista, aggression oman itsen ymmärtämisestä ja vuorovaikutuksesta aggressiotilanteessa sekä tilanteiden jälkiselvittely ja tilanteista oppiminen ovat harjoitteissa läsnä ja koko fyysisen hallinnan perusta.

6 h tai 3 + 3 h. Tästä teoriaa 1,5 h ja 4,5 h fyysisiä harjoitteita. Etäpäivässä maksimi osallistujamäärä on 16.

Aggressiivisen lapsen kohtaamiseen liittyen on mahdollista järjestää etä- ja lähikoulutuksia myös lyhyempinä paketteina tai yhdistämällä useampia teemoja samaan luentoon. Järjestämme myös koulutuksia nuorten ja aikuisten aggression ja haastavan käyttäytymisen kohtaamiseen. Lisätietoja löydät täältä!

Jos kohtaat aggressiivista käyttäytymistä, väkivallanuhka- tai väkivaltatilanteita työpaikallasi, autamme mielellään koulutuksiemme ja luentojemme kautta. Kysy myös Avekki 1 peruskoulutuksen toteuttamisesta lähikoulutuksena työpaikallasi. Otathan yhteyttä – suunnitellaan ja toteutetaan koulutus, joka vastaa parhaalla mahdollisella tavalla juuri teidän työyhteisönne tarpeisiin!

p. 044 019 7496
minna.rimpilainen@mooli.fi

Minna on innostava kouluttaja, joka keskittyy vahvasti käytännön arjen kuvaamiseen teorian avulla. Koulutuksen miettiminen ja suunnittelu oli helppoa ja saimme helposti luotua yhteisen tavoitteen koulutukselle. Kahteen tuntiin etäkoulutusta mahtui valtavasti asiaa ja konkretiaa, jotka varmasti menevät käytäntöön meidän työyhteisössämme.

Iija Filén
Toimialajohtaja, harrastustoiminta
Suomen Nuorisoseurat ry

Asianosaava kouluttaja. Puhe selkeää. Ohjeet hyvin perusteltu. Oma käytännönkokemus -> varma ote. Kyselee, varmistaa. Kannustava tyyli.”

”Todella hyvä koulutus. Tästä sai varmuutta millä tavalla toimia, jos tilanne yllättää.”

”Kerrankin oli mielenkiintoinen kurssi. Hyvä puhuja ja osasi ”selittää” niin että ote ei herpaantunut. Tällainen kaikille suosittelen!”

”Asiantunteva kouluttaja, hyviä välineitä arkeen, toivottavasti ei tarvi käyttää 🙂 Juuri sitä asiaa, mitä koulutukselta toivoin.”

”Kiitos hyvästä AVEKKI koulutuksesta! Paljon tärkeää asiaa, josta meille jää paljon mietittävää tulevaan mm. uuteen kouluun. Oli mukavat 2 päivää”

”Asiantunteva kouluttaja, hyviä välineitä arkeen, toivottavasti ei tarvi käyttää 🙂 Juuri sitä asiaa, mitä koulutukselta toivoin.”

”Kiitos hyvästä AVEKKI koulutuksesta! Paljon tärkeää asiaa, josta meille jää paljon mietittävää tulevaan mm. uuteen kouluun. Oli mukavat 2 päivää”

Hyvä koulutus. Hyvin huomioitiin eri ikäisten kanssa työskentelevät. Olisi ollut tarpeellinen jo paljon aiemmin. Omaan kuntaan ohjeistukset saatava kuntoon.”

”Hyviä ja tarpeellisia työssäni. Olis hyvä kerrata uudelleen jonkin ajan kuluttua. Antoi vahvistusta mitä voi tehdä ja miten. Luo turvallisuutta miten toimia.”

”Ehdottoman tärkeä aihe, voi kun koko työyhteisö saisi saman opin kuin minä. Olet kouluttajana huippu; läsnäoleva, kuunteleva, hyväksyvä, selkeästi artikuloiva, rautainen ammattilainen.” Tanja Ikonen

”Erittäin selkeä ja hyvä koulutus. Keskustelut antoisia ja silmiä aavaavia. Fyysisestä harjoittelusta tuli itsevarmuutta. Pitäisi vain olla aina harjoitusta, että jäisi muistiin selkärankaan.”

”Erittäin hyvä koulutus. Asiaa oli sopivasti, oli helppo pysyä mukana. Keskustelua oli sopivasti, ei sille annettu liikaa tilaa, koska äkkiä olisi voinut lähteä väärille uomille. Selkeää puhetta ja ”esiintymistä”. Harjoitteet hyvät, tarpeeksi selkeästi ohjeet yms. Hyvin luit meitä ja meidän mielentilaa. Hyvin palautit aina takaisin asiaan. Ehdottomasti suosittelen kaikille.”

”Olen saanut paljon hyötyä tietoja. Suuri kiitoksia. Olet tosi ihana kouluttaja.”

”Hyvä ja monipuolinen kurssi. Mukava kun oli tilaa keskusteluille ja kokemusten jakamiselle.”