Julkaistu Jätä kommentti

ETÄNÄ: Luennoista työkaluja lapsen aggression kohtaamiseen

Avekki

Kohtaatko  aggressiota ja haastavaa käyttäytymistä työssäsi? Aggression kohtaaminen lisää tuntuvasti työn kuormittuvuutta. Usein aggression, väkivallan uhkan ja väkivallan kohtaaminen kulkee ajatuksissa ja tunteissa myös työpaikan ulkopuolelle – kodin seinien sisälle, vapaa-ajan harrastuksiin, yön pimeisiin hetkiin. Aggression kohtaaminen lisää stressiä ja vaikeuttaa työstä palautumista vapaa-ajalla.

Haluamme vastata tähän tarpeeseen etäluennoilla aggression ja haastavan käyttäytymisen kohtaamisen tilanteisiin. Mahdollisuus järjestää työyhteisöön myös kokonainen AVEKKI 1 peruskoulutus siten, että 3 luentoa toteutetaan etäyhteydellä ja koulutuksessa on vain yksi lähipäivä (ks. alla FYYSINEN HALLINTA). Luentojen aiheet ja sisällöt löydät alta:

MITÄ PINNAN ALLA, KUN RÄJÄHTÄÄ? Tilanteiden ennakoinnin ja ennaltaehkäisyn näkökulmasta on tärkeää  aggressiivisuuden varhainen tunnistaminen ja aggressiokäyttäytymisen syiden ymmärtäminen. Aggressiotilanteessa näkyvissä vain jäävuoren huippu – mitä kaikkea pinnan alla, kun räjähtää?

Aggressiosta lapsen kielellä – miten opettaa puhua aggressiosta, siitä mitä tapahtuu kun ihminen suuttuu. Miksi kiukkuista ei kannata suututtaa lisää? Mikä saa aikaan aggression nousemisen? Miten voin ennaltaehkäistä kiukunpurkauksia? Kiusaamisen vaikutus aggressioon.

Aggressiivisuuden luokittelu – Liikennevalomalli käyttöön aggressiotilanteiden luokitteluun, suunnitteluun ja suunnitelmalliseen toimintaan aggressiotilanteissa.  Etäluento 2,5 h

SEIS! LOPETA! Toisen ihmisen aggressiivisuus saa aikaan uhatuksitulemisen kokemuksen. Mitä minussa tapahtuu, kun kohtaan aggressiota? Tietoa ja pohdintaa yhdessä stressireaktioista, oman tunnetilan hallinnasta, ammatillisesta vireystilasta, provokaatiosta sekä ammatillisesta ja tarkoituksenmukaisesta toiminnassa, kun kohdataan aggressiota ja haastavaa käyttäytymistä. Läsnäolon merkityksestä. Vain rauhallinen ihminen voi rauhoittaa.

Mikä on ammattilaisen tehtävä, kun kohtaa aggressiivisen ihmisen? Miten auttaa aggressiivista ihmistä rauhoittumaan ja säilyttämään kasvonsa haastavassa tilanteessa? Rauhoittavan sanattoman ja sanallisen vuorovaikutuksen keinoja. Käydään läpi ja kokeillaan erilaisia vuorovaikutuksen menetelmiä. Tasavertaisen ja rakentavan kohtaamisen elementtejä. Mitä kannattaa sanoa – harjoitellaan! Etäluento 2,5 h

JÄLKISELVITTELY, TILANTEISTAOPPIMINEN JA YHTEISÖLLISYYS.  Aggression, väkivallan uhkan ja väkivallan kohtaaminen työssä vähentää työhyvinvointia ja lisää stressiä. Nollatoleranssi väkivaltaan – arvot, motiivit, asenne! Millainen on turvallinen työyhteisö ja miten voin itse omalla toiminnallani vaikuttaa siihen, että jokaisella on turvallista olla koulussa ja päiväkodissa. Omat vahvuuteni aggression kohtaamisessa. Otetaan oppia aggressiotilanteista ja annetaan kokemuksen vaikuttaa tuleviin tilanteisiin rakentavasti.

Mitä aggressio, väkivallan uhka tai väkivalta tilanteen jälkeen? Tilanteen jälkipuinti työntekijöiden, aggressiivisesti käyttäytyneen, tilanteessa mukanaolleiden sekä mahdollisesti heidän huoltajien kanssa. Aggressiotilanteen kirjaaminen ja ilmoituksen tekeminen.

Aggressiotilanteiden kohtaamisessa yhteisöllisyyden merkitys korostuu – on tärkeää, että työyhteisössä on yhteinen kieli, osaaminen ja toimintatapa jokaisella ammattilaisella. Tunne, että minuun luotetaan, minua arvostetaan – luotan työkavereihini ja heidän osaamiseen. Tuen saamisen merkitys tilanteissa, silloinkin, kun en onnistunut toimimaan parhaalla ja tarkoituksenmukaisimmalla tavalla. Työn tarkastelua aggressiivisuuden ja haastavan käyttäytymisen kohtaamisen sekä omien voimavarojen ja yhteisöllisyyden näkökulmasta.

Miten ottaa käyttöön aggressioluentojen materiaalia työssä. Etäluento 2,5 h

Lisäkoulutuksena AVEKKI fyysiset harjoitteet lähikoulutuksena

FYYSISET HARJOITTEET – lähikoulutus. Fyysisen hallinnan käyttöönottaminen on oltava aina viimeinen keino aggressiotilanteissa. Kun puututaan fyysisellä hallinnalla tai siirtämisellä lapsen/nuoren itsemääräämisoikeuteen, tulee toiminnan olla aina hyvin perusteltua.

Koulutusta etäisyyksistä ja sijoittautumisesta aggressiivisuuden kohtaamisessa. Fyysisen hallinnan riskit ja vaarat. Fyysisiä harjoitteita pysäyttämiseen, irrottautumisiin erilaisista otteista ja itsensä suojaamiseen. Aggressiivisen ihmisen kivuton, hoidollinen ja ammatillinen fyysinen hallinta ja kuljettaminen eri tavoin – yksin, työparina ja kolmestaan.

Perustietoa lainsäädännöstä. Hallinnan riskit ja vaarat. Aggressiotilanteiden turvallinen hallinta. Itsensä puolustaminen. Kivuton ja hoidollinen, luottamusta rakentava fyysinen hallinta.

Koko aggressiokoulutuksen ja sen fyysisten harjoitteiden lähtökohtana on lisätä kaikkien ihmisten turvallisuutta. Harjoitteissa tärkeää on kokemuksellisuus, teorian ja käytännön toiminnan yhteensopivuuden ymmärtäminen sekä AVEKKIN periaatteiden konkretisoiminen ja ymmärtäminen. Kaikki teoria, ennaltaehkäisystä ja ennakoinnista, aggression oman itsen ymmärtämisestä ja vuorovaikutuksesta aggressiotilanteessa sekä tilanteiden jälkiselvittely ja tilanteista oppiminen ovat harjoitteissa läsnä ja koko fyysisen hallinnan perusta.

6 h tai 3 + 3 h. Tästä teoriaa 1,5 h ja 4,5 h fyysisiä harjoitteita. Etäpäivässä maksimi osallistujamäärä on 16.

Aggressiivisen lapsen kohtaamiseen liittyen on mahdollista järjestää etä- ja lähikoulutuksia myös lyhyempinä paketteina tai yhdistämällä useampia teemoja samaan luentoon. Järjestämme myös koulutuksia nuorten ja aikuisten aggression ja haastavan käyttäytymisen kohtaamiseen. Lisätietoja löydät täältä!

Jos kohtaat aggressiivista käyttäytymistä, väkivallanuhka- tai väkivaltatilanteita työpaikallasi, autamme mielellään koulutuksiemme ja luentojemme kautta. Kysy myös Avekki 1 peruskoulutuksen toteuttamisesta lähikoulutuksena työpaikallasi. Otathan yhteyttä – suunnitellaan ja toteutetaan koulutus, joka vastaa parhaalla mahdollisella tavalla juuri teidän työyhteisönne tarpeisiin!

p. 044 019 7496
minna.rimpilainen@mooli.fi

Minna on innostava kouluttaja, joka keskittyy vahvasti käytännön arjen kuvaamiseen teorian avulla. Koulutuksen miettiminen ja suunnittelu oli helppoa ja saimme helposti luotua yhteisen tavoitteen koulutukselle. Kahteen tuntiin etäkoulutusta mahtui valtavasti asiaa ja konkretiaa, jotka varmasti menevät käytäntöön meidän työyhteisössämme.

Iija Filén
Toimialajohtaja, harrastustoiminta
Suomen Nuorisoseurat ry

Asianosaava kouluttaja. Puhe selkeää. Ohjeet hyvin perusteltu. Oma käytännönkokemus -> varma ote. Kyselee, varmistaa. Kannustava tyyli.”

”Todella hyvä koulutus. Tästä sai varmuutta millä tavalla toimia, jos tilanne yllättää.”

”Kerrankin oli mielenkiintoinen kurssi. Hyvä puhuja ja osasi ”selittää” niin että ote ei herpaantunut. Tällainen kaikille suosittelen!”

”Asiantunteva kouluttaja, hyviä välineitä arkeen, toivottavasti ei tarvi käyttää 🙂 Juuri sitä asiaa, mitä koulutukselta toivoin.”

”Kiitos hyvästä AVEKKI koulutuksesta! Paljon tärkeää asiaa, josta meille jää paljon mietittävää tulevaan mm. uuteen kouluun. Oli mukavat 2 päivää”

”Asiantunteva kouluttaja, hyviä välineitä arkeen, toivottavasti ei tarvi käyttää 🙂 Juuri sitä asiaa, mitä koulutukselta toivoin.”

”Kiitos hyvästä AVEKKI koulutuksesta! Paljon tärkeää asiaa, josta meille jää paljon mietittävää tulevaan mm. uuteen kouluun. Oli mukavat 2 päivää”

Hyvä koulutus. Hyvin huomioitiin eri ikäisten kanssa työskentelevät. Olisi ollut tarpeellinen jo paljon aiemmin. Omaan kuntaan ohjeistukset saatava kuntoon.”

”Hyviä ja tarpeellisia työssäni. Olis hyvä kerrata uudelleen jonkin ajan kuluttua. Antoi vahvistusta mitä voi tehdä ja miten. Luo turvallisuutta miten toimia.”

”Ehdottoman tärkeä aihe, voi kun koko työyhteisö saisi saman opin kuin minä. Olet kouluttajana huippu; läsnäoleva, kuunteleva, hyväksyvä, selkeästi artikuloiva, rautainen ammattilainen.” Tanja Ikonen

”Erittäin selkeä ja hyvä koulutus. Keskustelut antoisia ja silmiä aavaavia. Fyysisestä harjoittelusta tuli itsevarmuutta. Pitäisi vain olla aina harjoitusta, että jäisi muistiin selkärankaan.”

”Erittäin hyvä koulutus. Asiaa oli sopivasti, oli helppo pysyä mukana. Keskustelua oli sopivasti, ei sille annettu liikaa tilaa, koska äkkiä olisi voinut lähteä väärille uomille. Selkeää puhetta ja ”esiintymistä”. Harjoitteet hyvät, tarpeeksi selkeästi ohjeet yms. Hyvin luit meitä ja meidän mielentilaa. Hyvin palautit aina takaisin asiaan. Ehdottomasti suosittelen kaikille.”

”Olen saanut paljon hyötyä tietoja. Suuri kiitoksia. Olet tosi ihana kouluttaja.”

”Hyvä ja monipuolinen kurssi. Mukava kun oli tilaa keskusteluille ja kokemusten jakamiselle.”

Julkaistu Jätä kommentti

Auringon höyhen: Taputtavat kädet

Auringon höyhen verkkokurssi

Alla pieni tehtäväpari – tehtävä on maistiainen Auringon höyhen verkkokurssilta, jossa kalenterin luukkujen verran yhteisiä tehtäviä äideille ja lapsille.

Auringon höyhen -verkkokurssi on rakennettu tukemaan äitiyttä ja lapsen ja äidin välistä yhteyttä erilaisten luovien tehtävien avulla. Yhdessätekemisen hetket luovat vahvan, lämpimän suhteen vanhemman ja lapsen välille. Hetket ovat lahja lapselle, mutta ne antavat paljon myös vanhemmalle itselleen.”

Kurssin ohjaaja Minna Rimpiläinen

Istutaan tänään ensin hetkeksi lattialle – tai matolle tai jumppamatolle. Voitte istua äidin kanssa vastakkain tai vierekkäin, kummin vain tuntuu kivemmalta. Voitte joko kuunnella ja tehdä samalla tai vain lukea ja taputtaa <3

Tänään meillä on taputtavat kädet. Ne taputtavat hellästi. Ne tarkoittavat taputuksellaan, että olet hyvä tyyppi. Että olet kiva ja sinun kanssa on hyvä olla.

Nostetaan kädet ensin ylös ja taputetaan pään päälle. Voit vaikka sanoa samalla, että olen kiva ja siksi minä taputan.

Taputa pään päältä, taputa hiukan pään takaa ja poskiasi. Taputa sitten toisella olkapäitäsi. Olkapäät ovat siellä, mistä kädet lähtevät. Kun taputat olkapäitäsi, voit taputtaa siten, että kädet menevät ristiin edessäsi tai muuten.

Taputa sitten toisella kädellä toista kättäsi alkaen ylhäältä kädestä ja pitkin matkaa kämmeniin ja sormiin saakka. Sitten vaihda niin, että myös toinen kätesi saa taputukset koko käsivarsiin, kämmeniin ja sormiin saakka. Sitten taputa mahapuoli sinua taas kummallakin kädelläsi. Yllätkö taputtamaan selkääsi, se on vähän hankalaa, mutta taputetaan selkää niin hyvin kuin ylletään. Sitten taputa vielä jalat aivan kokonaan. Voit koukistaa jalkoja ylöspäin, niin mahdut taputtamaan myös jalkojen alapuoleltakin.

Miltä nyt olo tuntuu? Olet taputtanut itsestäsi esiin taiteilijan. Olet ihan kokonaan taiteilija nyt.

Taputtavat kädet – Luovuustehtävä

Tänään tarvitsemme ison paperin tai pahvin. Jos isoa paperia ei ole valmiina, voitte teipata vaikka kaksi tai neljä kopiopaperia yhteen papereiden takaa. Tarvitsemme myös värikyniä, puuvärit sopivat hyvin tähän tehtävään.

Valitkaa sitten kumpikin yksi värikynä. Laittakaa vuoronperään käsi paperille ja lähtekää piirtämään käden ääriviivat paperille. Sitten toisen käsi ja jälleen ääriviivat käsille. Ja taas toisen käsi ja ääriviivojen piirtämistä jne. Aina vain uusi käsi ja uusi käsi. Voitte välillä vaihtaa erivärisen kynän ja jatkaa piirtämistä. Piirtäkää niin monta kättä, että ne eivät mahdu olemaan enää vierekkäin, vaan käsien ääriviivat menevät paperilla ristiinrastiin.

Lähtekää sitten tutkimaan, minkälaisia muotoja viivojen keskeltä löytyy. Ottakaa värikynät ja lähtekää värittämään muotoja. Jos menee viivan yli, se ei haittaa. Joskus menee sillälailla ja siitä tulee vain erinäköinen lopputulos. Joskus voi olla, että kun yhdessä väritetään, osa alueista voi olla väritetty viivojen ja muotojen sisältä tarkasti ja osa taas ohi viivojen. Siitä tulee elävännäköinen lopputulos!

Lopuksi pysähtykää katsomaan, mitä kaikkea löysitte viivojen joukosta. Onko siellä jotain, joka kaipaisi saada silmät tai suun tai molemmat? Piirtäkää nämä vielä.

Nyt taideteos on valmis – löytyykö sille paikka seinältä, jossa voitte sitä käydä katsomassa?

Taputtavat kädet -tehtävä on pieni maistiainen äitien ja lasten yhteisestä Auringon höyheniä -verkkokurssista – löydät lisää tietoa kurssista täältä!